泛自閉症兒童在面對人際互動與社交場合,往往容易出現問題行為,並且讓對方造成誤解,為了想讓大家可以更加理解自閉症兒童在面對各種情緒圖片時,他們所關注的地方與一般兒童的差異,本研究利用眼動儀來蒐集資料,並期望透過找尋此差異,來進行第三年的教學介入,以此來增進自閉症兒童的情緒辨識的能力!