泛自閉症兒童在面對人際互動與社交場合，往往容易出現問題行為，並且讓對方造成誤解，為了想讓大家可以更加理解自閉症兒童在面對各種情緒圖片時，他們所關注的地方與一般兒童的差異，本研究利用眼動儀來蒐集資料，並期望透過找尋此差異，來進行第三年的教學介入，以此來增進自閉症兒童的情緒辨識的能力！